Головна Збірка новин Зміни процессів мозку та IQ у підлітковому віці
 

Пошук по сайту

От партнёров

Вивчаємо англійська мова з методичним порталом.

Замовити роботу

Замовити роботу

Это интересно

 

Сейчас 145 гостей онлайн

Зміни процессів мозку та IQ у підлітковому віці

 процесси мозку та IQ у підлітковому віці

Нове дослідження підтверджує традиційні батьківські уявлення: у підлітковому віці в дітей «щось відбувається з головою». Учені показали, що в ці непрості роки в людини міняються показники IQ, свідчачи про структурні перебудови мозку.

 

На малюнку - вгорі: у підлітків, за кілька років показники, збільшили IQ у вербальних тестах, помітні зміни, які торкнулися мовні області мозку. Унизу: у тих, хто збільшив показники IQ у невербальних тестах, зміни торкнулися рухових областей

Незважаючи на найширше поширення й популярність тестів на коефіцієнт інтелекту (IQ) - а може, і завдяки цій популярності, фахівці вже не одне десятиліття бурхливо сперечаються про те, що ж саме вимірює цей показник. Однак більшість сходяться в головному: рівень IQ дозволяє оцінити здатності людини до навчання й рішення певного кола завдань, а також - у деякому наближенні - пророчити його майбутні академічні й ділові успіхи. Показники IQ, уважається, зберігаються практично незмінними протягом більшої частини життя: досягши певного рівня в дитинстві, вони залишаються на ньому до глибокої старості. Навіть активне захоплення всілякими розвиваючими й логічними іграми ситуацію не міняє (читайте: «вплив розвиваючих ігр на IQ»).

Однак ці уявлення піддаються досить великому сумніву в новій роботі лондонських психологів на чолі з Кеті Прайс (Cathy Price). Учені піддали тестуванню 33-х підлітків (19 хлопчиків, 14 дівчинок) спершу в 2004 р., коли їм було від 12 до 16 років, а потім в 2008 р., коли ті підросли до 15-20 років. Показники IQ вимірювали окремо по вербальному (мовному) і невербальному тестам, і в процесі обох видів тестування добровольці досліджувалися на томографі, що дозволило відстежити активність їхнього мозку при виконанні вербальних (таких як читання або промова об'єктів, читання стихов и рассказов) і невербальних (збирання мозаїки) завдань.

Дослідження виявило досить помітні зміни: різниця в результаті між двома тестуваннями в одного підлітка могла досягати 20 пунктів (при середнім значенні IQ 100). Підлітки на випробувані могли поліпшити минулий результат, або навпаки, показати гірший, причому у вербальних і невербальних тестах зміни можуть відбуватися в протилежних напрямках.

Цим драматичним змінам відповідає й те, що вдалося одержати за допомогою томографії. Приміром, у підлітків, у яких результати у вербальному тесті IQ виросли, виявлялося й помітне збільшення густини сірої речовини в областях, пов'язаних із мовленням. А в тих, які поліпшили результати при виконанні невербальних завдань, зміни торкнулися рухові області. Як підкреслює Кеті Прайс, ясно, що зміни в психіці підлітків - не ілюзорні й не суб'єктивні, вони об'єктивно відбиваються в структурних перебудовах мозку.

Нажаль пояснити ці різкі зміни поки неможливо. Але, принаймні, ми тепер будемо поміркованіше реагувати на всі підліткові буйства. Справді, у головах у них відбувається щось дуже серйозне.

 
додати

Добавить комментарий

Защитный код
Обновить